Сочинение ЕГЭ. Работа с текстами с реального экзамена (тексты 2025 года)

Рабочие листы для сочинения ЕГЭ-2027 по текстам с реального экзамена 2025 года.

Ко всем заданиям даны пояснения. Я написала полноценный комментарий по каждому тексту, показала, как оформлять пояснение к типу смысловой связи.

Какие задания?

• вопросы по текстам, которые помогают определить позицию автора по проблеме

• задания на подбор цитатного материала для комментария

• задание на написание примеров-иллюстраций и пояснений к ним

• учимся формулировать пояснение к типу смысловой связи

• написание обоснования собственного мнения (К3)

Какие тексты в сборнике?

• Какой опыт приобретает молодой человек, служа в армии? («Есть в человеческом характере такая черта – с удовольствием вспоминать прошлые трудности, тобой преодолённые. Это всегда приятно»)

• Что лучше: «убежать» от проблемы или попытаться её решить? («Иди, Сашенька! – говорит мне тётя Женя. – Теперь ты»)

• Что даёт людям собирание старых вещей? («Недавно коллекционер старых вещей, Иван Александрович Фоминых, случайно в разговоре припомнил металлическую решёточку, которую носили на ручных часах, и меня жаром обдало»)

• Что помогает понять истинную красоту природы? («Есть на нашей реке такие глухие и укромные места, что, когда продерёшься через спутанные лесные заросли, заполненные к тому же крапивой, и присядешь около самой воды, почувствуешь себя как бы в обособленном, отгороженном от остального земного пространства мире»)

• Допустима ли ложь во спасение? («Зазвонил телефон, несчастный и требовательный женский голос сказал, что это звонит Баранова, она знает, что Фёдор Фёдорович уезжает на фронт»)

• Почему в правилах могут быть исключения? («Было это давно уже, что-то году в сорок девятом, не позже»)

• Чем опасны «неопределённые» люди? («Антону пришла в голову изумительная идея: создать ТОИВ, то есть Тайное общество испытания воли»)

• Как поступить по отношению к человеку, попавшему в затруднительное положение? («Слон опускается на колени, и старик из Бомбея раскланивается с публикой»)

• Должен ли человек, занимающийся искусством, сосредоточиться только на своей специальности? («Здравствуйте, дети! – сказала Александра Георгиевна, входя в класс»)

• В чём различие интеллигентности и интеллектуальности? («Интеллигент всегда излучал особый духовный свет, который растапливал серость окружающей жизни, интеллигент по своей природе был сеятелем»)